某心理學家去一所中學調查中學生的自主性狀況，在被調查的150名學生中，當被問到學習和生活遇到難題，一時解決不了時，怎么辦？150名學生幾乎是異口同聲地回答“有困難當然是找父母解決”。沒有一名學生回答自己先想辦法解決，實在解決不了，再找父母幫助；當被問到今后準備從事什么職業時，竟有70％的學生說“要等回家問過父母才能回答”。

這位心理學家事后在總結他的調查結果時，不無憂慮地說，缺乏自主性，對自我意識在選擇中的重要性的麻木，已是當代一些青少年綜合素質中一個不容忽視的弱項。

時下，孩子生活在由祖父母和父母構建的沒有風雨的“溫室”里，是“抱大的一代”。在孩子的生活中，不需要承擔任何義務，吃什么、什么時候吃；穿什么、穿幾件、上學、放學......全由父母按排得好好的，孩子只是被動地接受。有的父母對孩子從小就有一種按自己的人生理想、價值觀念和行為準則塑造的傾向，而不考慮孩子本身的素質、興趣，對孩子象捏泥人似的強行塑造。有的父母不懂孩子的心理特點，不能體驗更不能進入孩子的心理世界，武斷地用自己的思維方式代替孩子的思維方式。當孩子對父母的包辦和按排不滿意或有抵觸情緒時，父母總是說：“我們不會害你的，我們比你懂，你按我說的做，準沒錯”。就這樣，在愛的光環下，孩子猶如父母的木偶，選擇權被無情地剝奪了，同時，也失去了獨立思考和承擔責任的機會，久而久之，在這樣的環境下生活的孩子，當被問自己的職業取向時，自然只能是回去向父母討答案，遇到困難時，也只能依靠父母來伸手解決。這樣的孩子在未來競爭激烈的社會環境中能否立得住腳跟，很是讓人擔心的。

孩子的社會知識和生活經驗不足，在自主選擇時，出現偏差是難免的。但是，并不能因此就不讓他們選擇，選擇和責任是一對孿生姐妹，人的責任感是在自我選擇中形成的，一個人沒有選擇的權利，只有被選擇權，也就不會承擔什么責任。因此，多給孩子一些自主選擇的權利，讓孩子對自己的事做主，是培養孩子責任心的需要。同時，在選擇過程中，又能培養孩子克服困難、戰勝困難的頑強意志，形成遇事冷靜、有主見的良好心理素質。

孩子終歸要走出父母的視線，開拓比父輩更廣闊的發展空間。如果孩子自小沒有選擇的權利，沒有體驗選擇的滋味，他今后又怎么能選擇適合自己的發展道路，迎接各方面的挑戰和競爭呢？